MEJORANDO NUESTRA PROPUESTA ÁULICA...

PINTANDO EL PIZARRÓN CON LOS ALUMNOS

El día martes 27 de octubre de 2009, realizamos una propuesta áulica con el objetivo de concientizar la importancia de mantener en condiciones óptimas nuestras herramientas de trabajo; en este caso: el pizarrón.

Es así como surgió esta actividad, donde contamos con el apoyo de la dirección a nuestro pedido y la valiosa colaboración de los alumnos de 2° año 7° división del turno mañana, quienes se compromotieron a mejorar las condiciones pedagógicas.

Previo a nuestra propuesta, se les sensibilizó a los alumnos de la necesidad de contar con un pizarrón en condiciones favorables para el desarrollo de las tareas, de manera directa y consensuando criterios para realizar este proyecto.

Los alumnos se vieron involucrados con el aporte de dinero para la compra de pintura negra, agua ras y rodillo. Donde se le designó a la delegada del curso la colecta de $1 (un peso) por alumno.

¡Manos a la obra!

La tarea consistió en un primer momento, limpiar el pizarrón de forma adecuada y luego colocar hojas de diario en el piso para evitar mancharlo.

En un segundo momento, se les asignó una tarea paralela a los alumnos que no estuvieran pintando el pizarrón, ya que los mismos se turnaban para realizarlo. La misma consistió en confeccionar carteles que expresen una frase positiva para el cuidado del aula, teniendo en cuenta que este salón es utilizado en ambos turnos.

Nuestros más sinceros agradecimientos a todos los alumnos por su colaboración, participación expontánea, buena predisposición y comportamiento durante la jornada y para que la misma haya sido un éxito.

Mirá cómo lo hicimos...

FESTEJANDO EL DÍA DEL ESTUDIANTE

ELECCIÓN DE REINA

En nuestra escuela festejamos el día del estudiante donde cada curso eligió su representante, les mostramos la reina y princesas elegidas por el jurado. Donde no pudo estar ausente la cuota de humor de los varones, quienes decidieron participar en la elección del mariposón.

Gracias a todos los que pusieron su buena onda para que nuestros alumnos sean partícipes de los eventos organizados por la municipalidad.

Participantes electas

Aquí la divertida participación de los varones

Y aquí el ganador del concurso...Gracias a todos los que colaboraron en esta jornada.

Visita al Museo de Bellas Artes

Visita al Museo de Bellas Artes

Como parte del proyecto institucional, se realizó una visita guiada al museo de Bellas Artes, con el objetivo de que los alumnos desarrollen sensibilidad por el arte local y regional. En esta oportunidad se trató de una muestra del autor mendocino Miguel Ángel Orozco titulada: "Los espejos del ser".

Para elaborar dicho proyecto, se tuvo en cuenta que los alumnos de 2° 7° del turno mañana, y teniendo presente la curricula establecida desde el ministerio, estuvieron viendo EL RENACIMIENTO, al estudiarlo a dicho tema, se lo veía distanciado tanto en el tiempo como en el espacio, y de manera que los alumnos puedan hacer una "línea del tiempo" con nuestro presente se lo trató de llevar a un ámbito mas cercano y muchas veces desconocidos por ellos mismo: EL ARTE LOCAL, que si bien es cierto, en esta oportunidad se trató de un artista de Mendoza, fue válida la intención de que conozcan el Museo por diferentes razones, entre ellas que tengan una aproximación directa con esta casa de la cultura y puedan difundir las tareas que allí realizan cotidianamente.

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS

La trigonometría es una ciencia antigua, ya conocida por las culturas orientales y mediterráneas precristianas. No obstante, la sistematización de sus principios y teoremas se produjo sólo a partir del siglo XVI, para incorporarse como una herramienta esencial en los desarrollos del análisis matemático moderno.

Concepto de función trigonométrica: Una función trigonométrica, también llamada circular, es aquella que se define por la aplicación de una razón trigonométrica a los distintos valores de la variable independiente, que ha de estar expresada en radianes. Existen seis clases de funciones trigonométricas: seno y su inversa, la cosecante; coseno y su inversa, la secante; y tangente y su inversa, la cotangente. Para cada una de ellas pueden también definirse funciones circulares inversas: arco seno, arco coseno, etcétera.

La función seno

Se denomina función seno, y se denota por f (x)=sen x, a la aplicación de la razón trigonométrica seno a una variable independiente x expresada en radianes. La función seno es periódica, acotada y continua, y su dominio de definición es el conjunto de todos los números reales.

Gráfica de la función seno.

La función cosecante puede calcularse como la inversa de la función seno expresada en radianes.

La función coseno

La función coseno, que se denota por f (x) = cos x, es la que resulta de aplicar la razón trigonométrica coseno a una variable independiente x expresada en radianes. Esta función es periódica, acotada y continua, y existe para todo el conjunto de los números reales.

Gráfica de la función coseno.

La función secante se determina como la inversa de la función coseno para un ángulo dado expresado en radianes.

La función tangente

Se define función tangente de una variable numérica real a la que resulta de aplicar la razón trigonométrica tangente a los distintos valores de dicha variable. Esta función se expresa genéricamente como f (x) = tg x, siendo x la variable independiente expresada en radianes.

Gráfica de la función tangente.

La función cotangente es la inversa de la tangente, para cualquier ángulo indicado en radianes.

Propiedades de las funciones trigonométricas

Como características importantes y distintivas de las funciones trigonométricas pueden resaltarse las siguientes: Las funciones seno, coseno y tangente son de naturaleza periódica, de manera que el periodo de las funciones seno y coseno es 2p y el de la función tangente es p.Las funciones seno y coseno están definidas para todo el conjunto de los números reales. Ambas son funciones continuas (no así la función tangente).Las funciones seno y coseno están acotadas, ya que sus valores están contenidos en el intervalo [-1,1]. La función tangente no está acotada.Las funciones seno y tangente son simétricas respecto al origen, ya que sen (-x) = -sen x;

LEYENDAS INDÍGENAS